10個方法做出有創意的專題，不限於Arduino作品，適用於任何設計作品。
說個故事，思考使用情境 可以先設定裝置的使用者是誰，不同的使用者、不同的使用情境，都會影響裝置的整體設計。
如果你今天做了一個裝置，覺得很普通?那麼設定一下使用者是誰，是老人家? 還是學齡前的兒童? 這時你的按鈕可能要再大一點，也許有些聲音，或是繽紛的外觀吸引小朋友操作? 設定一個使用者，讓你的裝置變的有創意!
不擅長、不熟悉的東西不要碰
我在學校教書時，學生很愛選一些很高尚的題目，比如說給盲人做的裝置，或是讓殘障朋友可以更便利的東西。
這些題目其實都很棒，但大多數的學生根本不了解他們的需求，除非他有認識的盲人朋友或是曾去過相關單位當志工，深入了解其需求，否則學生都是用外行人的角度去設計裝置。若實際拿給使用者，學生設計的東西可能一點幫助也沒有。
但如果重自己擅長的領域、興趣去著手，反而很容易做出有創意而且專業的專題作品!
凡事都無所謂，沒辦法做好設計
首先你要學習對身活周遭的事情厭惡，比如說手邊的筆不好握，椅子不舒服…等。接下來你要去思考，這些發現的缺點有沒有可能改善，有沒有辦法提出好的設計，藉此發現更多生活周遭的問題。
隨時發現問題，並思考如何解決問題，找出有創意的主題吧!
別人做過的不要做，除非你可以改良
當然在學習的過程中，模仿別人的作品是個很好的學習方式。但稍微思考一下，也許不同的使用者、不同的外觀，就算使用一樣的電路、一樣的程式碼，也可以做出完全不一樣的創意裝置。
跟人家撞題或是網路上大量重複的作品，就算做得再好，也不能算是創意作品喔!
否則做得再好，也不過是商品
外面有在賣的商品，通常是個發展成熟的東西了。然而Arduino作品成本很高，並且會花很多的時間精力製作， 假設一切順利，做到100%完美，也不過就是外面買的商品，製作過程花費的錢，甚至比直接買商品來的高。
既然成本這麼高，倒不如仔細思考個外面買不到的東西，也許用途蠢到沒人會想買，但至少外面買不到!
瀏覽大量作品，看看大家在幹嘛
網路上有很多Maker分享平台，多去看看別人的作品，好的壞的都看，並且去思考如果是你，你會怎麼做?你會怎麼改良? 這邊推薦全世界最大的Maker作品分享平台，快去看看吧https://www.instructables.com/
了解大家都在幹嘛，了解大家都喜歡做什麼，思考有沒有可能做出完全不同的創意作品吧!
裝置電線不外露，外觀裝飾很重要
在學校，我會要求學生一件事情，就是不能有外露的電線，隨便拿個紙箱蓋住都好，因為就算對外觀不重視的學生，也會找個好看一點的箱子，間接地逼者他們去思考外觀這件事情。
外觀之所以重要，是因為程式、電路如果沒做完，有BUG別人比較不會注意到，但外觀只要完整了，看起來就像是完成了，並且好的外觀可以讓你的作品看起來很帥~
裝置本身一般般，那就從外觀下手吧，至少看起來很有創意!
3D列印、雷射切割沒有比較高級
除非有特殊的需求，否則我通常不讓學生用3D列印或是雷切機。因為學生普遍對這些軟體沒這麼熟悉，使用這些不熟悉的工具反而會限制他們的思考。
紙箱拿來隨便切，熱熔膠隨便黏，反而可以激發他們的創意，快又有效率，不需要等上數小時列印，或是切錯卡榫重新改圖。
厚紙板、熱熔膠、美工刀，再加上一些外觀裝飾，更容易做出創意作品!
創意比較重要，別被技術綁住
有些學生會覺得藍芽、wifi這些技術很高級，但卻無法說明這件事的必要性，用手機控制燈光又如何? 我常跟學生說，期末專題不會因為你寫了多少程式碼或是接了多少電路而得到高分，相反的，單純的LED閃爍，只要發揮創意，就可以得到很高的分數。
別為了技術而技術，要為了創意而創意!
有愛的主題才能持續打磨
最後一點也是最重要的一點，一定要對你的主題有愛，要對你的作品充滿熱情，有愛的主題才有動力去做，再困難的問題都會想辦法克服。
我在學校也會開放學生做些遊戲或是自己真正想做的主題，嘗試找出有趣、好玩的部分，並熱愛這個主題，才能夠持續打磨這個作品。
你的熱情會表現在你的作品上，用愛充滿你的創意作品吧!
Pic: Noun Project
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